Развитие коммуникативной толерантности как необходимая составляющая переподготовки педагогов

Abstract

В настоящей статье приведены результаты теоретического анализа проблемы развития коммуникативной толерантности педагогов, эмпирического исследования коммуникативной толерантности и эмпатии слушателей ИПК и ПК. Коммуникативная толерантность рассматривается как необходимая составляющая переподготовки педагогов. This article presents the theoretical analysis results of the development of communicative tolerance problems of teachers. Also the article includes the empirical study of communicative tolerance and teachers’ empathy. Communicative tolerance is considered as a necessary component of teachers’ retraining.