Влияние самооценки на формирование девиантного поведения у воспитанников интернатных учреждений

Abstract

В данной статье рассматриваются понятия «девиантное поведение», «самооценка личности», даётся характеристика основных показателей самооценки и поведения воспитанников интернатных учреждений, особенности взаимосвязи девиантного поведения и самооценки, а также современные подходы к изучению самооценки и девиантного поведения подростков. На основе теоретического анализа сделана попытка обобщения научного опыта по данной теме, а также заявлена необходимость более глубокого изучения особенностей уровня самооценки подростка и её связь с девиантным поведением. This article examines the concepts of "deviant behavior", "self-esteem of a person", provides a characteristic of the main indicators of self-esteem and behavior of inmates of boarding schools, the peculiarities of the relationship between deviant behavior and self-esteem, as well as modern approaches to the study of self-esteem and deviant behavior of adolescents. On the basis of theoretical analysis, an attempt was made to generalize scientific experience on this topic, and the need for a deeper study of the characteristics of the level of self-esteem of a teenager and its connection with deviant behavior was stated.