Использование метода ассоциативного запоминания в овладении лексикой на среднем этапе школы

Abstract

В статье рассматривается один из инновационных подходов к запоминанию иноязычной лексики – метод ассоциативного запоминания, суть которого заключается в том, что между двумя объектами или словами устанавливается связь, которая создает из предметов, не имеющих между собой ничего общего, единое целое. Были приведены результаты эксперимента по применению метода фонетических ассоциаций в Стэнфордском университете, описаны основные разновидности данного метода, рассмотрена технология его применения на уроке английского языка в средней школе. Согласно результатам исследований установлено, что данный метод является одним из эффективных и может использоваться для лучшего запоминания иноязычной лексики.