Информационный формат организации контроля при обучении иностранным языкам

Abstract

Статья посвящена рассмотрению вопроса интенсификации процесса обучения иностранному языку средствами компьютерного контроля. В статье представлены преимущества программированной диагностики в сравнении с традиционным контролем, описаны факторы, позволяющие достигать наилучших результатов в ходе организации проверки знаний и умений учащихся. В статье также приводится информация по адаптивному тестированию, описывается ее положительное влияние на процесс получения новых знаний, а также на мотивационную сферу учащихся. = The article deals with the problem of improving foreign languages teaching process by means of computer control. The author considers the advantages of programmed diagnostics compared to traditional control and describe the factors that let teachers get better results while examining knowledge and skills of their students. The article also provides information on adaptive testing, describes its positive impact on the process of getting new knowledge, as well as on the motivational sphere of students.